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2017年二級建造師《機(jī)電工程》講解:2H312022常用的吊裝方法和吊裝方案的選用原則

更新時間:2016-10-24 13:50:56 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽120收藏36

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  2H312020 機(jī)電工程起重技術(shù)

  2H312022 常用的吊裝方法和吊裝方案的選用原則

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  1.按吊裝工藝方法分類的吊裝方法

  (1)滑移法:包括:桅桿滑移法(雙桅桿抬吊滑移法,傾斜單桅桿滑移法、門式桅桿滑移法等)、吊車滑移法?;频跹b法主要針對自身高度較高、臥態(tài)位置待吊、豎立就位的高聳設(shè)備或結(jié)構(gòu)。例如,石油化工廠中的塔類設(shè)備、火炬塔架等設(shè)備或高聳結(jié)構(gòu),以及包括電視發(fā)射塔、桅桿、鋼結(jié)構(gòu)煙囪塔架等。

  (2)吊車抬送法:采用主吊吊車提升設(shè)備的頂部或上部,輔助吊車(抬尾吊車)抬送設(shè)備下部。將水平臥置的設(shè)備或構(gòu)件,豎立就位的吊裝方法。

  (3)旋轉(zhuǎn)法:又稱扳轉(zhuǎn)法吊裝。設(shè)備或構(gòu)件底部用旋轉(zhuǎn)鉸鏈與其基礎(chǔ)連接,利用起重機(jī)械使設(shè)備或構(gòu)件在垂直面上繞鉸鏈旋轉(zhuǎn),達(dá)到直立的吊裝方法。人字(或A字)桅桿扳立旋轉(zhuǎn)法主要針對特別高、重的設(shè)備和高聳塔架類 結(jié)構(gòu)的吊裝,例如:石化廠吊裝大型塔器類工藝設(shè)備、大型火炬塔架和構(gòu)件等。

  (4)無錨點推吊法:適用于施工現(xiàn)場障礙物較多,場地特別狹窄,周圍環(huán)境復(fù)雜,設(shè)置纜鳳繩、錨點困難,難以采用大型桅桿進(jìn)行吊裝作業(yè)的基礎(chǔ)在地面的高、重型設(shè)備或構(gòu)件,特別是老廠擴(kuò)建施工。應(yīng)用的典型工程如氮肥廠的排氣筒、某毫秒爐初餾塔吊裝等。

  (5)集群液壓千斤頂整體提升(滑移)吊裝法:目前多采用“鋼絞線懸掛承重、液壓提升千斤頂集群、計算機(jī)控制同步”方法,其中有上拔式和爬升式兩種方式。適用于大型設(shè)備與構(gòu)件如大型屋蓋、網(wǎng)架、鋼天橋(廊)、電視塔鋼桅桿天線等的吊裝。例如,大型龍門起重機(jī)主梁整體提升、大型電視塔鋼桅桿天線整體提升、大型機(jī)場航站樓、體育場館鋼屋架(蓋)整體滑移等。

  (6)高空斜承索吊運法:適用于在超高空吊裝中、小型設(shè)備、山區(qū)的上山索道。如上海東方明珠高空吊運設(shè)備。

  (7)萬能桿件吊裝法:常用于橋梁施工中。

  (8)液壓頂升法:油罐的倒裝、電廠發(fā)電機(jī)組安裝等。 2.按吊裝機(jī)具、設(shè)備分類的吊裝方法

  二、吊裝方案編制要求與方案選用

  (一)吊裝方案編制

  1.吊裝方案的主要編制依據(jù)

  (1)國家有關(guān)法規(guī)、有關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程;

  (2)施工組織設(shè)計或施工組織總設(shè)計;

  (3)施工技術(shù)資料:主要包括被吊裝設(shè)備(構(gòu)件)的設(shè)計制造圖、設(shè)備基礎(chǔ)施工圖、設(shè)備平立面布置圖、相關(guān)專業(yè)施工圖、設(shè)計會審文件、施工現(xiàn)場地質(zhì)資料等;

  (4)施工現(xiàn)場條件:包括場地、道路、地下地上障礙物等;

  (5)機(jī)具情況及技術(shù)裝備能力:包括自有的和可租賃機(jī)具的情況,以及租賃的價格、機(jī)具進(jìn)場的道路、橋涵情況等。

  2.吊裝方案的主要內(nèi)容

   (1)編制說明與編制依據(jù)。

   (2)工程概況。

  (3)主要吊裝參數(shù):宜編制吊裝參數(shù)表,內(nèi)容包括:設(shè)備位號、名稱、規(guī)格尺寸、材質(zhì)、金屬總重量、吊裝總重量(包括平臺梯子、附塔管線、保溫襯里、加固、吊耳等的重量)、重心標(biāo)高、吊點方位及標(biāo)高、基礎(chǔ)標(biāo)高。若采用分段吊裝,應(yīng)注明設(shè)備分段尺寸、分段重量。

  (4)吊裝工藝方法:工藝方法概述(如雙桅桿滑移法、吊車滑移法)、按工序分層次詳述作業(yè)方法與工藝要求。

  (5)吊裝技術(shù)措施和施工步驟。

  (6)按最大受力選擇機(jī)索具并進(jìn)行安全性校核,編制起重機(jī)具受力與機(jī)索具選用一覽表;地錨結(jié)構(gòu)與核算;必要時,核算細(xì)長或薄壁設(shè)備、構(gòu)件最不利受力狀態(tài)下的強(qiáng)度及撓度,薄弱處采取的加固措施。

   (7)勞動組織:人力資源計劃、施工人員的崗位職責(zé)。

  (8)機(jī)具、材料計劃:起重機(jī)、索具匯總表,施工手段用料表。

   (9)進(jìn)度計劃或工序安排。

  (10)安全技術(shù)措施。

  (11)吊裝風(fēng)險評價與應(yīng)急反應(yīng)措施。

  (12)吊裝平面布置圖。

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  (二)吊裝方案的評價和選擇

  評價主要論證方案的科學(xué)性、可行性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等方面。

  (1)技術(shù)先進(jìn)性可行性論證:根據(jù)設(shè)備特點、現(xiàn)場條件,對多個吊裝方法進(jìn)行比較,研究在技術(shù)上先進(jìn)可行的吊裝方法。例如,進(jìn)行超高層建筑的上部塔樓結(jié)構(gòu)或設(shè)備吊裝,由于超高層建筑的樓群面積較大,如采用履帶式起重機(jī)常規(guī)的主臂工況實施吊裝作業(yè),起重機(jī)靠近塔樓,作業(yè)難度大。若采用履帶式起重機(jī)的塔式工況,則可適應(yīng)于塔樓上部結(jié)構(gòu)或設(shè)備的吊裝。

  (2)安全性分析:包括設(shè)備安全(設(shè)備或構(gòu)件在吊裝過程中的變形、破壞)和人身安全兩方面,找出不安全的因素和解決的辦法。例如,流動式起重機(jī)吊裝體長臥式構(gòu)件,如不采取措施,構(gòu)件可能發(fā)生變形破壞。又如在軟地基上采用汽車起重機(jī)吊裝重型設(shè)備,若不按要求進(jìn)行地基處理,則可能在吊裝過程中發(fā)生地基沉陷而導(dǎo)致起重機(jī)傾覆,發(fā)生重大吊裝事故。

  (3)進(jìn)度分析:例如,采用桅桿吊裝,工期要比采用流動式起重機(jī)吊裝的工期長。 (4)成本分析:在保證吊裝安全的前提下進(jìn)行成本分析核算,選擇較低成本的方法。

  (三)起重吊裝方案管理

  1.吊裝方案的編制與審批

  (1)屬于危險性較大的分部分項工程范圍的吊裝工程,施工單位應(yīng)編制專項方案,技術(shù)部門組織本施工單位施工技術(shù)、安全、質(zhì)量等部門的專業(yè)技術(shù)人員審核,由施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字。審核合格后報監(jiān)理單位,由項目總監(jiān)理工程師審核簽字。實行施工總承包的建筑工程,專項方案由施工總承包單位組織編制。

  (2)超過一定規(guī)模的危險性較大的分部分項工程范圍的吊裝工程專項方案,還應(yīng)組織老師對專項方案進(jìn)行論證。

  (3)這類工程包括:采用非常規(guī)起重設(shè)備、方法,且單件起吊重量在10kN及以上的起重吊裝工程。采用起重機(jī)械進(jìn)行安裝的工程。起重機(jī)械設(shè)備自身的安裝、拆卸。

  2.組織老師對專項方案進(jìn)行論證

  (1)實行施工總承包的,由施工總承包單位組織召開老師論證會。

  (2)老師組應(yīng)提交論證報告。施工單位應(yīng)根據(jù)論證報告修改完善專項方案,并經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人(實行施工總承包的,應(yīng)當(dāng)由施工總承包單位、相關(guān)專業(yè)承包單位技術(shù)負(fù)責(zé)人)、項目總監(jiān)理工程師、建設(shè)單位項目負(fù)責(zé)人簽字后,方可組織實施。

  (3)應(yīng)提交論證報告的工程包括:采用非常規(guī)起重設(shè)備、方法,且單件起吊重量在100kN及以上的起重吊裝工程。起重量300kN及以上的起重設(shè)備安裝工程;高度200m及以上內(nèi)爬起重設(shè)備的拆除工程。

  補(bǔ)充《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》有關(guān)規(guī)定對下列達(dá)到一定規(guī)模的危險性較大的分部分項工程編制專項施工方案,并附具安全驗算結(jié)果,經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人、總監(jiān)理工程師 簽字后實施,由專職安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督:(1)基坑支護(hù)與降水工程;(2)土方開挖工程;(3)模板工程;(4)起重吊裝工程; (5)腳手架工程;(6)拆除、爆破工程;(7)國務(wù)院建設(shè)行政主管部門 或者其他有關(guān)部門規(guī)定的其他危險性較大的工程。對以上所列工程中涉及深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程的專項施工方案,施工單 位(總包單位)還應(yīng)當(dāng)組織老師進(jìn)行論證、審查。

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