八個記憶方法幫你提高導(dǎo)游資格復(fù)習(xí)效率

一、自測記憶法

(這是通過自己測驗(yàn)自己來增強(qiáng)記憶的方法。)

具體來說，自測記憶方法如下幾種：

(1)定期測驗(yàn)。

從時間上可分為當(dāng)日測、周日測兩種。

①當(dāng)日測：晚上睡覺前，應(yīng)該將當(dāng)天所學(xué)的知識擇其要點(diǎn)復(fù)述一下或默想一遍。②周日測：星期天休息，可將一周來所學(xué)課程的內(nèi)容變換角度提出問題，寫在一張紙上測驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。

從課程內(nèi)容上可分為單元測、全書測兩種。

①單元測：一個單元學(xué)完后，可問問自己這個單元學(xué)了些什么，有哪些主要內(nèi)容，取得了什么收獲。

②全書測：一本書學(xué)完后，可翻開目錄，逐章回憶內(nèi)容，并可挑選那些重要內(nèi)容進(jìn)行自測。

(2)默寫自測。

默寫出文字符號比只看不寫的記憶效果顯著。這是因?yàn)槟瑢憰r注意力高度集中，大腦思維積極活躍，必然使記憶的知識得到很好的鞏固。

(3)設(shè)問自答。

經(jīng)常對自己提出問題，從多種角度設(shè)問自答，就會收到意想不到的效果。因?yàn)樵O(shè)問自答能使人進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。而這些都是增進(jìn)記憶的有利因素。

二、爭論記憶法。

(這是通過與別人對識記材料進(jìn)行爭論探討以強(qiáng)化記憶的方法。)

爭論可以幫助我們檢查記憶的準(zhǔn)確性。通過爭論，錯誤的暴露出來，得以糾正，從而形成正確的記憶。而記憶正確的知識也得到了檢驗(yàn)和應(yīng)用，并得到鞏固和強(qiáng)化。

爭論還可以使?fàn)幷撾p方開闊視野，拓寬思路，互相受到啟發(fā)。在爭論中，由于注意力高度集中，無論是聽到一個新觀點(diǎn)，還是發(fā)現(xiàn)一個新論據(jù);無論是自己被駁得體無完膚，還是被對方佩服得五體投地，都是一種強(qiáng)刺激，都能留下深刻的印象。

運(yùn)用爭論記憶法應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

(1)動機(jī)要正確。

進(jìn)行爭論的目的是辨明知識的準(zhǔn)確性，從而加深理解和記憶，而不是為了斗高低、出風(fēng)頭，更不能逞強(qiáng)好勝，中傷對方。

(2)態(tài)度要端正。

進(jìn)行爭論要保持善意的、平等的態(tài)度，不應(yīng)鉆進(jìn)牛角尖。既要允許對方有錯誤見解，也要承認(rèn)自己的不當(dāng)之處。對別人的謬誤要善意指正，對自己的錯處要勇于改過，決不能固執(zhí)己見。

(3)方法要對頭。

爭論中切忌跑題，如果離題太遠(yuǎn)，就很難得出正確的結(jié)論。爭論中要堅持獨(dú)立思考，不能人云亦云，不懂裝懂。

三、理解記憶法

(理解是通過利用現(xiàn)有的知識在事物與事物之間建立起一種邏輯聯(lián)系。)

在學(xué)習(xí)比較容易的知識點(diǎn)時，理解僅表現(xiàn)為感知，也就是說一下子想到從前所掌握的知識，或者馬上能夠從現(xiàn)有的知識里抓住所需要的東西并把它同新的印象結(jié)合在一起。

但是，在學(xué)習(xí)不熟悉的和不易理解的知識時，就要利用知識建立新的邏輯聯(lián)系。理解記憶是以對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解為前提的。這種理解，并非指一般的弄懂了，而主要是指掌握了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，特別是各部分之間的邏輯聯(lián)系，及它與以前的知識經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

理解記憶法，理解是關(guān)鍵，是記憶的基礎(chǔ)。要理解，就應(yīng)對記憶的內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷。掌握它們內(nèi)在的邏輯聯(lián)系和層次關(guān)系，抓住表現(xiàn)內(nèi)容實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵處(或重點(diǎn)詞語，重點(diǎn)句、段，重點(diǎn)步驟等)。這樣，也就在理解中識記了。

四、比較記憶法

(這是對相似而又不同的識記材料進(jìn)行對比分析，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法。 )

比較的方法很多，主要有對立比較法、對照比較法、順序比較法、類似比較法等。

比較的基本原則有二：

第一，同中求異。即在識記材料共同點(diǎn)之外找出其不同點(diǎn)。比較時不要停留在材料表面現(xiàn)象的認(rèn)識上，應(yīng)著眼于它們本質(zhì)屬性的比較，抓住細(xì)微的特征進(jìn)行記憶。

第二，異中求同。即在識記材料不同點(diǎn)外努力找出它們的相同或相似點(diǎn)。世界上的事物紛繁復(fù)雜，盡管表面現(xiàn)象千差萬別，但往往有本質(zhì)上的相同或相似點(diǎn)。如果我們能找到它們，就會把它們記得更扎實(shí)。

五、編口訣記憶法

利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內(nèi)容濃縮成一兩句話。

六、歸納總結(jié)記憶法

對各科目的知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)一兩遍后，適當(dāng)做一些歸納總結(jié)，相同類似的要點(diǎn)、重點(diǎn)收集在一起，一方面掌握全面，防止遺漏;另一方面，可以對每科的知識結(jié)構(gòu)體系建立一個框架，以框架為基礎(chǔ)，延伸拓展到相關(guān)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。

七、關(guān)鍵字記憶

導(dǎo)游資格考試考點(diǎn)那么多，要每一個都全部記住，難度很大，可以記憶一下關(guān)鍵詞，這樣在考試答題的時候找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，就不會出錯。

八、其他輔助記憶方法

調(diào)動自己情感的積極性，正如孔子說過：“好之者不如樂之者”。有意識培養(yǎng)對記憶知識的好感，把他想象成一種美好的東西，便有難以忘懷的效果。

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