公務(wù)員考試申論寫(xiě)作素材積累(三)
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公務(wù)員考試申論寫(xiě)作素材積累(三)
一、盧永根
1952年，作為華南農(nóng)學(xué)院的首批學(xué)生，盧永根在這里遇到了中國(guó)著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家、教育家丁穎先生。踏著老師未竟的步伐，他繼承了丁穎生前收集的7000多份野生稻種，后來(lái)逐步擴(kuò)充到1萬(wàn)多份水稻種質(zhì)資源，這成為我國(guó)水稻種質(zhì)資源收集、保護(hù)、研究和利用的重要寶庫(kù)之一。入黨70年來(lái)，始終不忘初心、牢記使命，對(duì)黨和國(guó)家忠誠(chéng)不渝、矢志奮斗，與共和國(guó)同成長(zhǎng)、共奮進(jìn)，是一名永葆初心的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
他畢生致力于水稻遺傳育種研究，始終站在科學(xué)研究第一線，為國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，是一位杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家;始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨員勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，將積蓄880多萬(wàn)元捐贈(zèng)出來(lái)設(shè)立教育基金，將遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究和醫(yī)療教育事業(yè)，是一位情操高尚的道德模范。
二、南仁東
南仁東潛心天文研究，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，主導(dǎo)提出利用我國(guó)貴州省喀斯特洼地作為望遠(yuǎn)鏡臺(tái)址，從論證立項(xiàng)到選址建設(shè)歷時(shí)22年，主持攻克了一系列技術(shù)難題，為FAST重大科學(xué)工程建設(shè)發(fā)揮了關(guān)鍵作用，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)擁有世界一流水平望遠(yuǎn)鏡的夢(mèng)想，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。為了給“中國(guó)天眼”找到性價(jià)比最高的臺(tái)址，他拄著竹竿翻山越嶺，踏遍了貴州大山里的所有洼地，一找就是12年。他的愛(ài)國(guó)情懷、科學(xué)精神和勇于擔(dān)當(dāng)堪稱(chēng)楷模，激勵(lì)著廣大科技工作者繼往開(kāi)來(lái)，不懈奮斗。
“人是要做一點(diǎn)事情的。”這是南仁東生前常說(shuō)的話。
三、支月英
1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。艱苦的條件并沒(méi)有難倒支月英，剛開(kāi)始她的工資只有幾十塊錢(qián)，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，支月英就為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，支月英除了自學(xué)外，每年都積極參加各類(lèi)教育培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力水平。她努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷學(xué)生學(xué)習(xí)效率，總結(jié)出適合鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的動(dòng)靜搭配教學(xué)法。她真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把以人為本的教育思想融入到教學(xué)過(guò)程中。
家人擔(dān)心她的身體勸她換工作，她樂(lè)呵呵地說(shuō)：“如果人人都向往山外，我走了，大山里、山旮旯里的孩子誰(shuí)來(lái)教育，山區(qū)教育誰(shuí)來(lái)支撐。”
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