2020年陜西省考申論熱點備考：學術掛名亂象
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2020年陜西省考申論熱點備考：學術掛名亂象
【背景鏈接】
當前，論文掛名已形成一條灰色利益鏈。有些屬于買賣型掛名，支付費用就幫著署名;有些屬于沾光型掛名，作者希望借名人效應或權威效應讓論文盡快刊發(fā)，主動掛上知名老師或行政領導;還有一些屬于轉嫁型掛名，知道某篇論文存在不合學術規(guī)范或存在故意造假行為，掛上他人名字以規(guī)避風險……比較極端的案例是，某高校一篇論文署名多達13人，其中甚至有與論文所涉專業(yè)毫不沾邊的行政人員。
【公考角度解讀】
[提出觀點]
掛名亂象存在已久。用虛假的著作成果參與職稱評審等工作，不僅涉嫌學術欺詐，也與深化職稱制度改革的初衷背道而馳。
[綜合分析]
論文、專著等學術成果署名和作者排序，體現(xiàn)的是科研人員在研究中的參與程度。給沒有學術貢獻的人掛名，本質上是一種學術造假行為。在國家新聞出版署2019年發(fā)布的《學術出版規(guī)范——期刊學術不端行為界定》中，“不當署名”已經被正式列入學術不端的范疇。
學術掛名亂象危害深遠?；ㄥX掛名者，不將心思放在教學與科研上，一心想走捷徑，有違學術規(guī)范和誠信原則;某些出版機構和作者為逐利而幫他人掛名，同樣違背行業(yè)規(guī)范與職業(yè)操守。雙方看似各取所需皆大歡喜，實則褻瀆學術尊嚴，破壞了人才公平競爭機制。
深究可知，學術掛名亂象背后有深層次根源。眾所周知，掛名大多與評職稱、申報各種“帽子”有關，而論文、專著、主編教材等則是評審過關的“硬通貨”。憑學術成果晉升職稱本無可厚非，但在實際操作中，不少高校和科研單位要求成果數(shù)量必須達到一定指標，而忽視了學術含金量、內容原創(chuàng)度。正是這種“重量輕質”的學術成果認定方式，為掛名論文、“攢書”湊數(shù)的不正之風打開了方便之門。
[參考對策]
相關部門應該從維護國家人才公平競爭機制的高度出發(fā)，斬斷學術掛名背后的灰色利益鏈，凈化學術風氣、維護競爭公平。
在高校開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”工作。唯有深入“破五唯”，改變當前單一僵化的職稱評審制度、學術評價導向，代替以科學、合理、多元化的評審體系，才能從根本上鏟除滋生學術掛名亂象的土壤。
建立學術評價體系。在治理掛名亂象時要看到，學術含金量、內容原創(chuàng)度等軟指標比較難認定，尤其人文社科領域缺乏明確的評估標準，亟待有關各方設計出更合理的評價體系，改變“以數(shù)量論英雄”的現(xiàn)狀。如此，既“破”又“立”，才能更好地凈化學術環(huán)境。
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