當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 地方公務(wù)員 > 地方公務(wù)員考試大綱 > 2019河北公務(wù)員考試公共科目考試大綱

2019河北公務(wù)員考試公共科目考試大綱

更新時(shí)間:2019-11-21 17:14:19 來源:河北省人事考試網(wǎng) 瀏覽12收藏3

地方公務(wù)員報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚憟D片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

摘要 想要報(bào)考2020年河北公務(wù)員的考生,比較關(guān)心的是2020年河北公務(wù)員考試相關(guān)內(nèi)容,為了幫考生們解決疑問,環(huán)球網(wǎng)校小編整理了:2019河北公務(wù)員考試公共科目考試大綱,供大家參考。了解更多有關(guān)考試的內(nèi)容,關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道,小編會(huì)及時(shí)更新的。

2020年河北公務(wù)員考試公告暫未發(fā)布,下面是2019年河北公務(wù)員考試大綱供大家參考。

2019河北公務(wù)員考試公共科目考試大綱

一、公共科目筆試內(nèi)容

河北省2019年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為申論和行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)兩科,主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì),全部采用閉卷考試的方式。

申論為主觀性試題,考試時(shí)限150分鐘,滿分100分。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題,考試時(shí)限120分鐘,滿分100分。

二、作答要求

(一)申論

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào),用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

(二)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào),并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。

三、申論介紹

申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。

主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力、貫徹執(zhí)行能力。

閱讀理解能力——要求全面把握、準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問題,把握給定資料各部分之間的關(guān)系,對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

提出和解決問題能力——要求借助自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、生活體驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在對(duì)給定資料進(jìn)行理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問題,作出評(píng)估或權(quán)衡,對(duì)具體問題作出正確分析判斷,提出解決問題的方案或措施。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種,運(yùn)用說明、陳述、議論等方式,準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn),對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。

四、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹

(一)測(cè)試內(nèi)容

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語句表達(dá)等。

數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對(duì)圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

(二)題型介紹

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及多種題目類型,試題將根據(jù)考試目的、報(bào)考群體情況,在題型、數(shù)量、難度等方面進(jìn)行組合。以下是部分常用題型介紹。

1.常識(shí)判斷

常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)有關(guān)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識(shí)及其運(yùn)用,要求報(bào)考者通過分析、判斷和推理,選出最符合要求的一項(xiàng)。

例題1:黨的十九大報(bào)告指出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)

代。新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是:

A.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

B.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

C.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

D.人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾

(答案:D。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出:“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化,是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重要標(biāo)志,也是新時(shí)代的重要特征。因此,正確答案為D。)

例題2:依據(jù)刑法修正案(九)的規(guī)定,下列說法錯(cuò)誤的是:

A.對(duì)偽造貨幣罪不再處以死刑

B.對(duì)代替他人參加高考的行為應(yīng)作出行政處罰

C.組織群眾在醫(yī)院鬧事、造成嚴(yán)重?fù)p失的行為是犯罪行為

D.編造虛假險(xiǎn)情在微信中傳播、嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序行為是犯罪行為

(答案:B。A選項(xiàng),根據(jù)修訂后的刑法第一百七十條,偽造貨幣者據(jù)情形嚴(yán)重性最高判處無期徒刑,故A選項(xiàng)說法正確。B選項(xiàng),刑法第二百八十四條后增加了一項(xiàng)內(nèi)容,將代替他人參加法律規(guī)定的國(guó)家考試列入量刑范圍,但屬于刑罰,而不是行政處罰,故B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C選項(xiàng),修正案在刑法第二百九十條第一款修改為:“聚眾擾亂社會(huì)秩序,情節(jié)嚴(yán)重,致使工作、生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)和教學(xué)、科研、醫(yī)療無法進(jìn)行,造成嚴(yán)重?fù)p失的,對(duì)首要分子,處三年以上七年以下有期徒刑”,故C選項(xiàng)說法正確。D選項(xiàng),修正案在刑法第二百九十一條中增加一款,“編造虛假的險(xiǎn)情、疫情、災(zāi)情、警情,在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播,嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制”,微信屬于在信息網(wǎng)絡(luò)或者媒體的范疇,故D選項(xiàng)說法正確。因此,正確答案為B。)

2.言語理解與表達(dá)

每道題給出一段語言文字,要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語言文字知識(shí),選出最符合要求的答案。

例題1:解決科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的問題始終是科技體制改革的核心。以往的改革從技術(shù)商品化、科技運(yùn)行機(jī)制、組織結(jié)構(gòu)、人事制度等方面采取了一系列措施,主要著力在微觀組織層面。改革進(jìn)程發(fā)展到今天,需要更多地從宏觀管理層面思考問題。換句話說,改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上。政府科技資源配置的理念需不需要轉(zhuǎn)變?對(duì)科技活動(dòng)管理的模式需不需要改變?管理科技活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)需不需要調(diào)整?回答了這三個(gè)問題,才有可能解決科技、經(jīng)濟(jì)“兩張皮”的問題。

這段文字意在說明:

A.應(yīng)從政府管理角度思考科技體制改革問題

B.進(jìn)行國(guó)家科技體制的深層次改革迫在眉睫

C.明確政府職責(zé)是科技體制改革的重要前提

D.科技與經(jīng)濟(jì)相脫節(jié)是我國(guó)科技體制的弊端

(答案:A。根據(jù)“改革已經(jīng)改到了推動(dòng)科技體制改革的政府管理者自己頭上”一句,可知A為正確答案。)

例題2:缺乏必要的試錯(cuò)機(jī)制,很多政府部門和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)改革創(chuàng)新都心存______情緒,“不求有功,但求無過”,導(dǎo)致改革創(chuàng)新動(dòng)力普遍不足。以此來看,______“改革失敗”的責(zé)任,創(chuàng)造一個(gè)寬容的創(chuàng)新環(huán)境,才能讓更多的政府部門和官員“甩開膀子”謀改革、搞創(chuàng)新。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.畏難 豁免 B.緊張 寬恕

C.僥幸 淡化 D.抵觸 忽略

(答案:A。第一個(gè)空,由“改革創(chuàng)新動(dòng)力不足”可知不是僥幸,僥幸是指企求非分,意外獲得成功或免除災(zāi)害,故C選項(xiàng)有誤。根據(jù)“不求有功,但求無過”的這種態(tài)度,可知可能是不想做或者怕太難做不好,這里“緊張”與之不搭配,并且“寬恕”也不和責(zé)任搭配, B選項(xiàng)也不應(yīng)該選。第二個(gè)空,忽略責(zé)任不符合題意,因?yàn)?ldquo;改革失敗”有了責(zé)任,但這種責(zé)任可以豁免。因此,正確答案為A。)

3.數(shù)量關(guān)系

第一種題型:數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列,但其中缺少一項(xiàng),要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系,找出其中的排列規(guī)律,然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng),使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題:1 2 4 8 16 ( )

A.16 B.24 C.32 D.36

(答案:C。原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列,后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍,故正確答案為C。)

第二種題型:數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字,要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則,并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。

例題:某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次,每次培訓(xùn)均座無虛席,當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)?

A.8 B.10 C.12 D.15

(答案:D。根據(jù)題意可知,甲教室每次培訓(xùn)可坐50人,而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。

由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。)

4.判斷推理

第一種題型:圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形,要求報(bào)考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

第二種題型:定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義,然后分別列出四種情況,要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。

例題:職業(yè)枯竭是指人們?cè)谧约洪L(zhǎng)期從事的工作重壓之下,產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺。

根據(jù)上述定義,下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是:

A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作,每天都會(huì)忙得焦頭爛額

B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累,產(chǎn)生了跳槽的念頭

C.劉經(jīng)理每天工作繁忙,缺乏充足的休息,情緒也越來越糟糕

D.在從事過許多不同的職業(yè)之后,老王覺得所有工作都索然無味

(答案:C。根據(jù)題干所給定義,正確答案為C。)

第三種題型:類比推理。給出一組相關(guān)的詞,要求通過觀察分析,在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題: 螺絲:螺帽

A.水杯:暖瓶 B.線:紐扣  C.插座:插頭 D.筷:碗

(答案:C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,選項(xiàng)C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)

第四種題型:邏輯判斷。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述,運(yùn)用一定的邏輯推論,選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

例題:在一次考古發(fā)掘中,考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí)期的夔(音kuí)文陶片。對(duì)此,老師解釋說,由于雨水沖刷等原因,這些先秦時(shí)期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中。

以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述老師的觀點(diǎn)?

A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物

B.這座唐代古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象

C.并非只有先秦時(shí)期才使用夔文,唐代文人以書寫夔文為能事

D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

(答案:B。該選項(xiàng)中“古墓保存完好,沒有漏水、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性,最能質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)。)

5.資料分析

原標(biāo)題:河北省2019年公務(wù)員錄用公共科目考試大綱

以上內(nèi)容是2019河北公務(wù)員考試公共科目考試大綱。希望對(duì)考生有所幫助。有意愿報(bào)考2020年河北公務(wù)員考試的考生要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)備考。河北公務(wù)員考試范圍很廣,一般包括政治、法律、經(jīng)濟(jì)、人文、地理、科技、生活等方面,競(jìng)爭(zhēng)也很激烈,都需要進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)去理解、掌握、鞏固各類與公務(wù)員考試密切相關(guān)的知識(shí),小編在這里預(yù)祝大家考試順利!

分享到: 編輯:劉茹

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

地方公務(wù)員資格查詢

地方公務(wù)員歷年真題下載 更多

地方公務(wù)員每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽課。職達(dá)未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部