2015年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文《我為什么而活著》復(fù)習(xí)：課文分析
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特別關(guān)注：2014年成人高考成績(jī)查詢(xún)專(zhuān)題！
課文分析
1、作者一生有幾種追求?分別是什么?
明確：
A、追求愛(ài)情：
他追求愛(ài)情，在他漫長(zhǎng)的一生中，他愛(ài)過(guò)不止一個(gè)女性，經(jīng)歷過(guò)幾次婚姻的變故，但他始終是真誠(chéng)的，他說(shuō)：“在我所愛(ài)的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她們，我的心地將偏狹得多?！?/P>
B、追求知識(shí)――“百科全書(shū)式的作家”
羅素平均每天寫(xiě)作三千多字，一生著書(shū)71種，著述涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、倫理、教育、文學(xué)、社會(huì)學(xué)。尤以哲學(xué)、數(shù)學(xué)最有成就。
20世紀(jì)初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類(lèi)型論”。
羅素的邏輯原子主義、中立一元論為現(xiàn)代西方哲學(xué)某些流派開(kāi)一代先河。
羅素于1950年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
95歲高齡完成《羅素自傳》的寫(xiě)作。
C、同情苦難――保衛(wèi)和平的戰(zhàn)士
羅素為維護(hù)世界和平，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，多次發(fā)表聲明和演講。二戰(zhàn)期間，還因?yàn)榉磻?zhàn)坐了六個(gè)月的牢，但他仍不改初衷。
1955年初羅素、愛(ài)因斯坦和各國(guó)科學(xué)家發(fā)起了禁核簽名運(yùn)動(dòng)。
1961年，為反對(duì)美國(guó)政府發(fā)展核武器，89歲高齡的羅素偕夫人到英國(guó)國(guó)防部門(mén)前靜坐示威，結(jié)果被判兩個(gè)月的監(jiān)禁。
1964年創(chuàng)立羅素和平基金會(huì)。
2、概括說(shuō)出作者渴望愛(ài)情的原因?
明確：中間三段對(duì)第一段內(nèi)容進(jìn)行具體闡述。作者說(shuō)，追求愛(ài)情，有三方面的原因：1.愛(ài)情可以帶來(lái)狂喜;
2.愛(ài)情可以擺脫孤獨(dú);
3.愛(ài)的結(jié)合可以使人看到夢(mèng)想的天堂的縮影。
總之，愛(ài)情使人生活得更加美好;追求愛(ài)情，則是追求人生的境界。在這里，作者把愛(ài)情描寫(xiě)得極其美好，閃耀著人性的光輝。作者也以像追求愛(ài)情一樣的激情去追求知識(shí)。
3、作者尋求知識(shí)體現(xiàn)在對(duì)哪些領(lǐng)域的追求?
明確：這里寫(xiě)了追求知識(shí)的三個(gè)方面：
1.了解人類(lèi)心靈;
2.了解星星為什么發(fā)光;
3.理解畢達(dá)哥拉斯的力量。
這三方面實(shí)際上包含了人類(lèi)知識(shí)的幾個(gè)重要方面：人、自然、社會(huì)。
4、作者同情人類(lèi)苦難的具體內(nèi)涵是什么?
明確：愛(ài)情和知識(shí)把人引向美好的理想境界，對(duì)于人類(lèi)苦難的同情讓人把目光投向現(xiàn)實(shí)世界。于是，作者耳邊經(jīng)?；仨懫鹜纯嗟暮魡?，眼前浮現(xiàn)的是饑餓中的孩子、被壓迫者和孤苦無(wú)依的老人。在這里，體現(xiàn)了一個(gè)偉大思想家拯救人類(lèi)苦難的良知。但作者同時(shí)也不得不承認(rèn)，他對(duì)苦難的拯救往往失敗，這就使人更加痛苦。
5、作者是怎樣把這三種激情聯(lián)系在一起的?由此可以看出羅素的人格是怎樣的 ?
明確：“對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情心”是追求愛(ài)情、知識(shí)的真正動(dòng)力 。追求愛(ài)情，是因?yàn)槟抢镉腥祟?lèi)所夢(mèng)想的天堂的縮影;追求知識(shí)是因?yàn)樗敢獍炎约核械闹腔?、力量奉獻(xiàn)給人類(lèi)，這一切都源于他心中一個(gè)輝煌的夢(mèng)：關(guān)愛(ài)人類(lèi)，救民眾于水火之中。
羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者，他的胸懷充滿(mǎn)正義、良知、睿智、溫情，多姿多彩，博大精深。本文在平淡質(zhì)樸的敘述中，充分顯示了作者博大的情懷和崇高的人格。
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