2018年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文沖刺提升試卷(3)

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2018年成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文沖刺提升試卷(3)

第Ⅰ卷(選擇題，共40分)

一、語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用(24分，每小題4分)

1.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　)

A.新設(shè)備十分復(fù)雜，了解其結(jié)構(gòu)原理有助于在維修保養(yǎng)中有的放矢，避免盲目。

B.這家剛開業(yè)的公司的業(yè)績(jī)連續(xù)十個(gè)月保持增長(zhǎng)，真可謂江河日下、一日千里。

C.一些食品加工小作坊不顧有關(guān)食品安全法的規(guī)定，仍然我行我素，違規(guī)生產(chǎn)。

D.主管部門應(yīng)該一視同仁，讓民營(yíng)劇團(tuán)享受到國(guó)有劇團(tuán)的政策補(bǔ)貼和優(yōu)惠待遇。

【答案】B

解析：B項(xiàng)中“江河日下”指江河之水一天天由高處流向低處，比喻事物一天天壞下去，情況越來(lái)越糟。這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)形容情況惡化，與句中語(yǔ)境不符。

2.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.收入的增速放緩沒有影響財(cái)政支出，這是上半年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中呈現(xiàn)出的一大特點(diǎn)。

B.與老式手機(jī)和個(gè)人電腦相比，新一代智能手機(jī)操作使用的難易程度介于兩者之間。

C.根據(jù)隧道視野效應(yīng)，一個(gè)人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是非常狹窄。

D.聲明稱，這種細(xì)菌并不依靠砷存活，而是“能在高砷環(huán)境中生存的極端微生物”。

【答案】C

解析：C項(xiàng)成分殘缺，可改為：一個(gè)人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是前后非常狹窄的視野。

3.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)我常常認(rèn)為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是______，海是______，沙漠是，河流是一種尋求，一種機(jī)智，一種被轄制的自由。

A.沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持 希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富

B.希望與失望交織的等待 渺茫的遐思與變易的豐富 沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持

C.渺茫的遐思與變易的豐富 希望與失望交織的等待 沉重的責(zé)任與各節(jié)的矜持

D.沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持渺茫的遐思與變易的豐富希望與失望交織的等待

【答案】D

解析：題干語(yǔ)句主要表達(dá)各種自然景觀的特征與人之間的關(guān)聯(lián)契合。就自然特征而言，有厚重的山、浩瀚的海和一望無(wú)際的沙漠。因此，與山對(duì)應(yīng)的是“沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持”，與海對(duì)應(yīng)的是“渺茫的遐思與變易的豐富”，與沙漠對(duì)應(yīng)的是“希望與失望交織的等待”。

4.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是(　　)

A.堤壩 題跋 提綱挈領(lǐng)

B.淪落 掄拳 論資排輩

C.晦澀 侮慢 誨人不倦

D.哄動(dòng) 拱衛(wèi) 烘云托月

【答案】B

5.下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)

A.攀緣 陌路 萬(wàn)馬齊喑

B.嘉許 徒勞 撲朔彌離

C.收斂 較勘 大智若愚

D.附庸 拘泥 綿里藏真

【答案】A

解析：B項(xiàng)中“撲朔彌離”的正確寫法是“撲朔迷離”;C項(xiàng)中“較勘”的正確寫法是“?？?rdquo;;D項(xiàng)中“綿里藏真”的正確寫法是“綿里藏針”。其他詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字。

6.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

這個(gè)群島位于地中海西部一個(gè)______的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風(fēng)景相似，但都______著各自獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀(jì)以來(lái)，眾多的作家、畫家和音樂家來(lái)這里______靈感，他們的藝術(shù)創(chuàng)作也給群島帶來(lái)了國(guó)際聲譽(yù)。

A.巧奪天工 流行 捕捉

B.巧奪天工 保留 發(fā)現(xiàn)

C.得天獨(dú)厚 流行 發(fā)現(xiàn)

D.得天獨(dú)厚 保留 捕捉

【答案】D

解析：“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧;“得天獨(dú)厚”指獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。“流行”指廣泛傳布，盛行;“保留”指保存不變，或指暫時(shí)留著不處理，或指留下、不拿出來(lái)。“捕捉”中的“捉”指使人或動(dòng)物落入自己的手中;“發(fā)現(xiàn)”指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)律，或指發(fā)覺。題中點(diǎn)明是自然環(huán)境，故選“得天獨(dú)厚”;各個(gè)島嶼雖然自然風(fēng)景相似，但卻各自保存著獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，這里沒有“廣泛傳布”的意思，故選“保留”;靈感是人在實(shí)踐活動(dòng)中突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路，這里用“捕捉”更合適。故選D。

二、閱讀下面文字，完成7～10題。(16分，每小題4分)

地球雖然是一顆較小的行星，卻有一顆巨大的衛(wèi)星，即月球。它的尺寸和地球本身相比較遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他任何一顆巨大行星的衛(wèi)星。月球的質(zhì)量是地球的1.2%，出于這個(gè)原因，人們常把地一月系統(tǒng)看作是一對(duì)“雙行星”。

英國(guó)科學(xué)家喬治·霍華德·達(dá)爾文首先從科學(xué)的角度解答了胄亮的成因，他對(duì)潮汐現(xiàn)象進(jìn)行了分析。潮汐產(chǎn)生的摩擦力，其作用結(jié)果是使月亮逐漸遠(yuǎn)離地球。這說(shuō)明昨天的月亮比今天的月亮離地球要近一些，當(dāng)然，一世紀(jì)以前的月亮離地球就更加口近了。實(shí)際上，如果我們就這樣將時(shí)間倒溯下去，月亮在很久以前離地球是非常近的。如果上述情況屬實(shí)，達(dá)爾文認(rèn)為，也許地球和月亮曾經(jīng)就是一個(gè)整體。地一月一體的自轉(zhuǎn)速度是相當(dāng)快的，這個(gè)快速自轉(zhuǎn)的球體很有可能會(huì)甩出一部分最外層的物質(zhì)，形成月亮。后來(lái)，潮汐摩擦力的作用將它驅(qū)趕得越來(lái)越遠(yuǎn)，直到它目前的這個(gè)位置。這個(gè)觀點(diǎn)聽起來(lái)十分令人滿意。我們都知道，月亮的密度只有3.34克/立方厘米，因此，它的成分肯定是固體巖石，而沒有地球所特有的液態(tài)鐵芯。月亮很可能是由掉下來(lái)的地球外部巖石形成的，恰好，月亮的寬度剛好可以容納到太平洋中。

遺憾的是，盡管上述“科學(xué)假說(shuō)”聽起來(lái)合情合理，但實(shí)際上這一猜想存在很多問題。就現(xiàn)在所知，太平洋獨(dú)特的造型隨時(shí)間的流逝在不斷變化。如果我們按地一月一體的設(shè)想計(jì)算出它們的全部角動(dòng)量，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)值只相當(dāng)于使地球外層部分脫離地球所需的角動(dòng)量的l/4。所以，地球和月亮可能從一開始就是通過單獨(dú)的兩個(gè)形成過程逐漸演變而來(lái)的。一種可能性就是地球和月亮都來(lái)自于同一種塵埃和氣體的旋流，最終形成了兩個(gè)不同的星體。如果是這樣的話，二者就應(yīng)該全部是由巖石和金屬等物質(zhì)組成的，并且月亮就應(yīng)該像地球一樣有一個(gè)金屬核，可事實(shí)上它沒有。另一種可能性就是它們?cè)瓉?lái)就是由兩種不同的旋流分別形成的兩顆獨(dú)立的行星。其中一種旋流可能大一些并含有豐富的鐵物質(zhì)，因此形成了現(xiàn)在帶有一個(gè)金屬芯的地球;另外一種旋流形成了小一點(diǎn)的并全部由巖石構(gòu)成的月亮。月亮所在的運(yùn)行軌道使它每時(shí)每刻的運(yùn)行都相當(dāng)接近地球，并且在它每次接近地球的那一刻，會(huì)被地球的引力作用捕捉住。但是，科學(xué)家們至今仍未找出地球能“抓住”像月亮這么大的一個(gè)天體的真正原因。

以上三種假說(shuō)都沒能就月亮的存在給出一個(gè)令人滿意的解釋。后來(lái)，一位脾氣暴躁的天文學(xué)家不耐煩地說(shuō)：“既然所有的解釋都失敗了，那么結(jié)論只能是月亮根本就不存在!”可事實(shí)上月亮的確是存在的。l974年，美國(guó)天文學(xué)家威廉姆·K.哈特曼提出第四種可能性。他認(rèn)為，在行星形成過程最初的幾十億年里，會(huì)經(jīng)常發(fā)生一些碰撞。碰撞的結(jié)果是較大的個(gè)體依靠消耗較小個(gè)體的能量而使自身不斷地發(fā)展，同時(shí)也給宇宙留下一大片純凈的空間。有一個(gè)類似地球而質(zhì)量只有地球的10%的小天體撞到地球上，這兩個(gè)天體都各自含有一個(gè)鐵金屬核，并有可能已經(jīng)凝聚。但是，其外層的巖石部分卻有可能爆發(fā)到空間中，并形成了月亮。一開始，這一猜想被忽略了。后來(lái)，計(jì)算機(jī)對(duì)這一猜想中的“碰撞”進(jìn)行了模擬，認(rèn)為這是可能的。(節(jié)選自阿西莫夫《宇宙指南》)

7.下面對(duì)第一段中有關(guān)“雙行星”的理解，正確的一項(xiàng)是(　　)

A.“雙行星”的說(shuō)法，表明月球與地球具有同等重要的地位

B.“雙行星”的說(shuō)法，表明月球與地球在歷史上是共生關(guān)系

C.從衛(wèi)星與行星質(zhì)量比上看，月球的質(zhì)量相對(duì)較大，所以稱地月為“雙行星”

D.月球的尺寸和質(zhì)量與地球相差無(wú)幾，成分相同，所以稱地月為“雙行星”

【答案】C

解析：文中第一段說(shuō)月球的“尺寸和地球本身相比較遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他任何一顆巨大行星的衛(wèi)星”，故而地～月系統(tǒng)被看作是一對(duì)“雙行星”。關(guān)于地球和月球具有“同等重要的地位”和“在歷史上是共生關(guān)系”在第一段中沒有體現(xiàn)，表述也不準(zhǔn)確，故排除A、B兩項(xiàng)。第一段中明確指出“月球的質(zhì)量是地球的1.2%”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)是對(duì)第一段中“雙行星”說(shuō)法的正確理解。

8.根據(jù)第二段文意，下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文假說(shuō)根據(jù)的一項(xiàng)是(　　)

A.在潮汐作用下，月球隨著時(shí)間的推移逐漸遠(yuǎn)離地球，它們本來(lái)是一個(gè)整體

B.如果月地一體，它會(huì)快速自轉(zhuǎn)，可能拋出的外層物質(zhì)與月球的成分一致

C.剛好可以容納月亮寬度的太平洋，也許是月亮脫離地球后留下的痕跡

D.時(shí)間是可以倒溯的，現(xiàn)在彼此遠(yuǎn)離的天體，原本極有可能是在一起的

【答案】D

解析：文中第二段表述為：“如果我們就這樣將時(shí)間倒溯下去，月亮在很久以前離地球是非常近的。如果上述情況屬實(shí)，達(dá)爾文認(rèn)為，也許地球和月亮曾經(jīng)就是一個(gè)整體。”D項(xiàng)中“時(shí)間是可以倒溯的”說(shuō)法太絕對(duì)化，文中無(wú)此意，不屬于迭爾文假說(shuō)的根據(jù)。A、B、C三項(xiàng)均屬于達(dá)爾文假說(shuō)的根據(jù)，故選D。

9.對(duì)第四段畫線語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)

A.這些話以委婉的敘述，說(shuō)明了科學(xué)家的困惑與無(wú)奈

B.這些話以婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)氣，諷刺了那位天文學(xué)家的浮躁

C.這些話以幽默的風(fēng)格，表明了解釋月亮成因的艱難

D.這些話以詼諧的筆調(diào)，過渡到下文中進(jìn)一步的闡發(fā)

【答案】B

解析：畫線語(yǔ)句使用了一種委婉而幽默詼諧的筆調(diào)，雖然將那住天文學(xué)家形容為“脾氣暴躁”，但這里沒有諷刺意味，而是體現(xiàn)了科學(xué)家的一種困惑和無(wú)奈，說(shuō)明了解釋月亮成因的艱難。整體把握文章內(nèi)容并結(jié)合上下文，可知A、C、D三項(xiàng)理解均正確，B項(xiàng)理解有誤。

10.根據(jù)文意，下面對(duì)“科學(xué)假說(shuō)”的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)

A.“科學(xué)假說(shuō)”要符合客觀的事實(shí)

B.“科學(xué)假說(shuō)”要經(jīng)過理論的論證

C.“科學(xué)假說(shuō)”要經(jīng)受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)

D.“科學(xué)假說(shuō)”要成為新研究起點(diǎn)

【答案】D

解析：本文針對(duì)月球的成因提出了四種“科學(xué)假說(shuō)”，在第二段中闡述的第一種“科學(xué)假說(shuō)”符合一定的客觀事實(shí)，如“潮汐產(chǎn)生的摩擦力使月亮逐漸遠(yuǎn)離地球”“月亮的寬度剛好可以容納到太平洋中”;在第三段中提出的第二、三種“科學(xué)假說(shuō)”則偏重于運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行推導(dǎo)論證;在第四段中提出的第四種“科學(xué)假說(shuō)”則進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，“計(jì)算機(jī)對(duì)這一猜想中的‘碰撞’進(jìn)行了模擬”。A、B、C三種理解均在文中有所反映，D項(xiàng)文中沒有涉及且表述也不正確，故選D。

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